浙江财经大学东方学院 朱乐艳

 

  在高等教育的沃土上，辅导员不仅是大学生思想引领的灯塔，更是他们成长路上的坚实后盾。然而，随着教育改革的深化和学生需求的多样化，辅导员们正面临着前所未有的职业挑战。在繁琐的学生事务、新一代大学生的话语体系变迁以及政策要求的不断更新中，部分辅导员逐渐感到力不从心，陷入了“职业倦怠”的困境。本文旨在探讨如何在教育家精神的引领下，帮助辅导员克服职业枯竭，实现自我疗愈与职业突围。

 

一、辅导员职业倦怠的根源剖析

 

1. 工作压力山大：面对众多学生及他们多样化的需求，辅导员长期处于高压工作状态，身心俱疲。

 

2. 角色冲突迷茫：辅导员身兼管理者、服务者及心理咨询师等多重角色，角色定位模糊，心理负担加重。

 

3. 自我认知失衡：长期高强度工作导致个人兴趣与生活被忽视，自我价值感逐渐降低。

 

二、教育家精神：辅导员自我救赎的明灯

 

教育家精神，是教育家的思想与行动的集中体现，是辅导员自我认识与自我实现的宝贵财富。

 

1. 理想信念与道德情操：辅导员应汲取教育家们的坚定信念与崇高师德，树立正确的教育观、学生观和质量观，以身作则，为学生树立榜样。

 

2. 责任担当与追求卓越：面对挑战与困难，辅导员应勇于担当，积极寻求解决方案，提升领导力和管理能力，共同追求卓越的教育成果。

 

3. 育人智慧与躬耕态度：辅导员应学习教育家的勤奋敬业、躬耕不辍的精神，不断探索和实践新的育人方法，提升专业素养和业务能力，以适应教育发展的需要。

 

4. 仁爱之心与人文关怀：辅导员应关注学生的身心健康和成长需求，倾听学生的声音，理解学生的感受，建立和谐的师生关系。

 

5. 弘道精神与文化传承：辅导员应致力于传承和弘扬优秀传统文化，培养学生的文化素养和人文精神，积极参与学校文化建设，为营造积极向上的校园文化氛围贡献力量。

 

6. 国际视野与全球担当：辅导员应具备胸怀天下、以文化人的弘道追求，关注全球教育发展趋势，引导学生正确认识中国与世界发展大势，为推进人类和平与发展贡献中国力量。

 

三、教育家精神引领下的辅导员成长之路

 

教育家精神不仅是辅导员克服职业倦怠的指引，更是他们个人成长的重要动力源泉。通过践行教育家精神，辅导员能够：

 

• 提升工作实效性，全面关注学生成长，提高工作的针对性和实效性；

 

• 实现个人价值和社会价值的双重提升，不断提升自身的专业素养和综合能力；

 

• 创新工作方法，构建支持系统，实现个人成长与职业发展的双赢。

 

四、结语：共筑高等教育事业的辉煌未来

 

  在教育家精神的照耀下，辅导员应时刻保持对教育事业的热爱和对学生的关怀，不断提升自我认知和专业素养。同时，高校也应加强对辅导员群体的关注和支持，建立健全的职业发展体系和心理健康支持机制，为辅导员提供广阔的发展空间和良好的工作环境。

 

  让我们携手共进，在教育家精神的引领下，让每一位辅导员都能像破茧成蝶一样，实现自我超越和华丽转身，为培养更多优秀人才贡献自己的力量，共同推动高等教育事业的繁荣发展！